tag:blogger.com,1999:blog-68260738327445205402024-03-19T00:42:48.779-07:00TECNICA: MAPA MENTAL y su uso dentro de la danzaconstrucciondanza seccion 07http://www.blogger.com/profile/09447602585574888542noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-6826073832744520540.post-43409759652572778002011-12-07T13:29:00.000-08:002011-12-07T17:29:02.138-08:00<div style="background-color: #f6b26b; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><div style="background-color: #f6b26b; text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;"><span style="background-color: cyan;">Los mapas mentales en los procesos de enseñanza aprendizaje</span> </span></b></div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;">Los estudiantes y docentes podrán encontrar en el mapa mental una herramienta muy útil para evitar la rigidez del pensamiento, al expandir la creatividad a través de la producción y asociación de ideas en una estructura creciente y organizada de patrones. Para comprender cómo operan los mapas mentales, antes es necesario conocer algunos aspectos relativos al funcionamiento del cerebro humano y la forma en que ha ido evolucionando. <span style="background-color: cyan;">Los estudiosos del cerebro del hombre</span> dicen que es una estructura magnífica, formado por sistemas de energía altamente especializados y multiordenados, dotados de todos los instrumentos necesarios para realizar cualquier cosa que se desee. </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhRjo3xFGweZGZk50vBULGg0XpNVn-K2Urxwtco7V_wD0Qhb9LEUkY4X_m2BEuVt9Hghg8GkCymZ4ujKC1mP6LC3AjQNbU5HtlOiTuwqI6Okn7mIY_ZZ0np1ffYWr_Tb0cehJrH3fj56uq/s1600/20080314_sherlock_holmes%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhRjo3xFGweZGZk50vBULGg0XpNVn-K2Urxwtco7V_wD0Qhb9LEUkY4X_m2BEuVt9Hghg8GkCymZ4ujKC1mP6LC3AjQNbU5HtlOiTuwqI6Okn7mIY_ZZ0np1ffYWr_Tb0cehJrH3fj56uq/s200/20080314_sherlock_holmes%255B1%255D.jpg" width="190" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0FGfaaxVLks5Xyx6MQK-ZzM1ypas8A-bhZ4LDjeYl-LiJ60S0wlFfHsSYMCZVxENDmdD3qy_nDGea_FbTpIPPTwwTGKZviLd9MZxI768OxdT1kQSoLQruRiD-0rd4mBHuxInN52CndLb8/s1600/Travolta+bailando.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0FGfaaxVLks5Xyx6MQK-ZzM1ypas8A-bhZ4LDjeYl-LiJ60S0wlFfHsSYMCZVxENDmdD3qy_nDGea_FbTpIPPTwwTGKZviLd9MZxI768OxdT1kQSoLQruRiD-0rd4mBHuxInN52CndLb8/s200/Travolta+bailando.jpg" width="200" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheKAkzybfk_0ZA0cT3NXiCt49YfgLKd4PF1eSwysFpXaYLyoskrBip0WihtZp2q9saHiF9HJYsanRf7VxwWMWG2nIK130L7JyWmbzBnKGj14tMHsDHhIyEk7yB71yRwMnq_rPjd1nVFOlG/s1600/cirugia-de-la-epilepsia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="285" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheKAkzybfk_0ZA0cT3NXiCt49YfgLKd4PF1eSwysFpXaYLyoskrBip0WihtZp2q9saHiF9HJYsanRf7VxwWMWG2nIK130L7JyWmbzBnKGj14tMHsDHhIyEk7yB71yRwMnq_rPjd1nVFOlG/s400/cirugia-de-la-epilepsia.jpg" width="400" /></a></div><b><span style="font-size: small;">Roger Sperry, investigador en Neurociencia del Instituto Tecnológico de California, planteó la división cerebral en dos estructuras: los hemisferios derecho e izquierdo. A su vez, Paul MacClean, jefe del Laboratorio de Evolución Cerebral y Comportamiento del Instituto Nacional de Salud Mental de California, en su <span style="background-color: cyan;">teoría del cerebro</span> triuno ha establecido que dentro del cráneo existen tres cerebros en uno o triada cerebral, esto es, que hay tres sistemas neuronales interconectados; pero que física, química y evolutivamente son diferentes, separados uno del otro por innumerables generaciones. Estas estructuras mentales están superpuestas una sobre la otra, de acuerdo con su proceso evolutivo, y se clasifican, según el referido autor, en los siguientes módulos:</span></b></div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"></div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"> </span></b></div></div><div style="background-color: #f6b26b; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"> </span></b> </div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan; font-size: large;">El sistema reptil</span> regula las funciones vitales básicas, reacciones y movimientos involuntarios propios del sistema nervioso autónomo y asegura la supervivencia. Este cerebro nos hace actuar instintivamente. Busca la seguridad, controla el territorio, establece patrones, hábitos y valores para orientar la conducta, los procesos cerebrales, el acicalamiento, la danza, el apareamiento, los ritmos, las jerarquías sociales, los componentes genéticos y los rituales. Desarrolla la conducta rutinaria, fomentando las costumbres que nos hacen sentir seguros en nuestro territorio, hogar, escuela y trabajo. El objetivo de la utilización de esta parte del cerebro, dadas sus características, es desarrollar la calidad de cada aspecto de la vida. </span> </b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan; font-size: large;">El sistema límbico </span> Este cerebro, al decir de MacClean, lo compartimos con mamíferos, tales como perros, gatos, caballos... </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;">La vida anímica y emocional es regulada por este centro, que es el de mayor actividad química del organismo. Está relacionado con la mayor parte del aprendizaje, el recuerdo y la memoria. El aprendizaje integral abarca todos los aspectos intelectuales, más no se deben pasar por alto las emociones como factor influyente en ese proceso. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: cyan;">La neocorteza</span></span><span style="background-color: cyan; font-size: large;">:</span> La corteza nueva (neomamífero) constituye el último escalón evolutivo, por encima de los sistemas límbico y reptil. En ella residen el pensamiento, el aprendizaje y la memoria. Los avances científicos, la civilización, la cultura y el arte, se deben a este centro mental. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="background-color: cyan; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">Anatómicamente, la necorteza se divide en las siguientes partes:</span></b></div><div style="background-color: #f6b26b; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b><span style="font-size: small;"> </span></b></div><div style="background-color: cyan; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">Hemisferio cerebral izquierdo </span></b></div><div style="background-color: cyan; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: center;"></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><a href="http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista13/t7_clip_image006.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista13/t7_clip_image006.gif" width="198" /></a><b><span style="font-size: small;">Es el asiento de la lógica y del pensamiento lineal. Su dominio principal es <span style="background-color: cyan;">la facultad de expresión oral o lenguaje</span>; involucra la lógica en las relaciones que se establecen entre las cosas de una forma sistemática y concreta; el análisis para la distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar al conocimiento de sus principios básicos; la ciencia y los procesos secuenciales de información. Planifica, controla el tiempo, es exacto y concreto, siempre en busca de resúmenes y conclusiones a través de las preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿porqué? nos induce a la crítica, el juicio y los detalles. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">Es pasivo para recibir información, sigue las instrucciones de manera unidimensional, lenta y gradualmente. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="background-color: cyan; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">Hemisferio cerebral derecho</span></b></div><div style="background-color: cyan; color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: center;"><b><span style="font-size: small;"></span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><a href="http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista13/t7_clip_image007.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" src="http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista13/t7_clip_image007.gif" width="168" /></a><b><span style="font-size: small;">Una de sus características principales consiste en procesar información visual para reconocer objetos desde diversas perspectivas. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"> </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">Es el centro de los procesos intelectuales no ordenados. Se especializa en crear imágenes mentales tridimensionales, es espacial y de pensamiento holístico, lo que le permite comprender modelos, mapas y todo lo relacionado con formas y volúmenes.</span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"> </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">En este hemisferio no existe rigidez de pensamiento. Se puede estimular con la meditación, la relajación, el canto y la música, la imaginación, metáforas, colores u otras experiencias.</span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><br />
</span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Hemos visto a grandes rasgos</span>, algunas de las funciones principales de cada uno de los hemisferios cerebrales. La predominancia de uno sobre el otro no implica ventaja o desventaja; pero cuando se involucran ambos en la enseñanza y el aprendizaje, los resultados son mejores. </span></b></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">Por otro lado, quienes tienen predominio del cerebro derecho, atrapan ideas con rapidez, trabajan con diversos conceptos de forma simultánea, son pensadores hacia adentro, callan por dificultad para expresarse, son altamente creativos, prefieren las cosas artísticas y todo lo que pueden visualizar e imaginar, son desordenados y pueden trabajar en varios proyectos a la vez. <br />
Una vez que se ha conocido cómo funciona y como está estructurado el sistema cerebral humano, estamos en posibilidad de entender cuál es la importancia del <span style="background-color: cyan;">u</span><span style="background-color: cyan;">so de los mapas mentales en la educación.</span></span></b><br />
<b><span style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;"></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: cyan;">LOS MAPAS MENTALES</span> </span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b>El objetivo de los mapas mentales consiste en estimular el pensamiento y las acciones de naturaleza creativa; permiten una visión general de los problemas, facilitan el hallazgo de la mejor solución. Quienes los utilizan dejan de ser simples receptores de información, pasando de una actitud pasiva o conformista a otra de carácter más activo, en la cual el cerebro se emplea globalmente. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b>Con las investigaciones de Roger Sperry y de Robert Ornstein sobre los hemisferios izquierdo y derecho se concluye que a las técnicas de tomar apuntes se les debe incorporar el uso de ambas estructuras mentales, es decir, que a las palabras, números, secuencias, orden y líneas, hay que agregarles colores, imágenes, dimensiones, símbolos, ritmos visuales e, incluso, exageración, contracción y absurdidad. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span></div></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="background-color: cyan;"><span style="background-color: cyan;">L</span></span><span style="background-color: cyan;">a naturaleza de los mapas mentales</span> se relaciona profundamente con la naturaleza multimodal y multifuncional</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirhjeSpwbjoE3RYktAiDEUTVfC94SeK7hSP3nQEg8yAqx-8Stj_Lgmh3tRr9BtvXjk1ivJyyyQrXS_oeEdhNfaWXDjKme_R2QWXWbdtsWhEjC3ivoTPl8njwife6aAkmK0HBGs1dl5lzgy/s1600/siluetas-de-ballet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirhjeSpwbjoE3RYktAiDEUTVfC94SeK7hSP3nQEg8yAqx-8Stj_Lgmh3tRr9BtvXjk1ivJyyyQrXS_oeEdhNfaWXDjKme_R2QWXWbdtsWhEjC3ivoTPl8njwife6aAkmK0HBGs1dl5lzgy/s200/siluetas-de-ballet.jpg" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKEQkU7gwI083y3CrT8Ho_GpMRbdOjBAIuYdHhj4oj6qNQWBtuDFHe_7tW9wLyhCgn99UuBZuoZsnAYZWVumafN1lgdst_QKOqD0P8jXDigsuq1BFyl5R-ZD9ZVUOsTqlzmac1h_16hTzK/s1600/bailarinas-de-ballet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKEQkU7gwI083y3CrT8Ho_GpMRbdOjBAIuYdHhj4oj6qNQWBtuDFHe_7tW9wLyhCgn99UuBZuoZsnAYZWVumafN1lgdst_QKOqD0P8jXDigsuq1BFyl5R-ZD9ZVUOsTqlzmac1h_16hTzK/s200/bailarinas-de-ballet.jpg" width="200" /></a></div> <span style="font-size: small;"><b> </b></span><br />
<div style="background-color: #f6b26b; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b> <span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; font-size: large;"><span style="background-color: cyan;">Pasos para elaborar un mapa mental</span></span></b></span></div><ul><li><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">L</span>a información completa que se utilizará.</b></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b>Preparar un ambiente adecuado. </b></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b>Leer primero todo el material para conocer la totalidad de la información.</b></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b>Analizar e conocer puntos principales; profundizar el manejo de la información y seleccionar por colores ideas mas importantes. </b></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b>Jerarquizar lo más importante y comenzar a diseñar el mapa mental. </b></span></li>
</ul></div><div style="color: red; font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6pQzOGuia-NF_wNxhnnpo9HaDlf-UdDspBhsHY0o90o7XhDbbzmDa6JJdKXT_AWcE3SpUGRq33r23L97KedhMkLQSP-KZe1JKhgBNMTycx6M5DVJ545IW99Cvy-UyNW86v1x6yZ8LQvYc/s1600/Mapa+Conceptual.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6pQzOGuia-NF_wNxhnnpo9HaDlf-UdDspBhsHY0o90o7XhDbbzmDa6JJdKXT_AWcE3SpUGRq33r23L97KedhMkLQSP-KZe1JKhgBNMTycx6M5DVJ545IW99Cvy-UyNW86v1x6yZ8LQvYc/s320/Mapa+Conceptual.gif" width="320" /></a></div></div>danza seccion 07http://www.blogger.com/profile/09447602585574888542noreply@blogger.com0